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類別:新聞資訊 > 文化建設 時間:2020-04-13 關注:178次
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為有效提升大竹縣第二小學的教學、辦學環境,體現學校的精神面貌,反映學校辦學特色體現。宣揚社會主流價值觀念,引導學生的健康成長、啟迪學生的智慧、開闊學生的視野、強化學生運動教育,大竹縣第二小學校對校園文化升級打造。

設計內容

1.二年級教學區【以廁所標識設計、廁所外墻、護欄、花臺景觀、教室側墻、教室外墻、教學樓后側、新教室側墻、幼兒園外圍墻此九處進行文化打造】

以傳統文化進校園·經典誦讀進課堂為主題,在現有的建筑格局上,對二年級教學區中所有公共空間進行系統設計,主要將此處設置成書香花園,展現中國傳統文化精華,成為學生賞讀、休息、學習的良好去處。塑造濃厚的誦讀文化氛圍,浸潤師生對中國傳統文化知識和認知。

2.操場【以籃球場圍墻一、籃球場圍墻二、籃球場圍墻三、舞臺左、右側墻、教學樓側墻、進校門左側大圍墻、住宿樓外墻、足球場圍墻此九處進行文化打造】

以運動元素為主題,在現有的建筑格局上,對操場周圍所有公共區域進行整體設計,充分體現學校的辦學成果、辦學理念、文體活動及體育文化等要素。

服務要求

1.供應商必須在響應文件中提交設計方案、效果圖(透視圖、俯視圖、特寫鏡頭效果圖等)、施工圖(含材料、施工工藝等)。(實質性要求)

2.供應商需承諾在成交后將按照采購人的要求進行深化設計即繼續修訂完善設計內容(包括施工圖、效果圖),直至得到采購人認可為止。深化設計方案得到采購人認可后,成交供應商應根據深化設計方案結合現場特殊管理規定修正工程量及工程造價預算,但材質標準不得低于供應商響應文件中的相應部分材質標準,且最后總預算價格仍不得超過本次采購項目的預算控制價。(實質性要求)

3.整體設計要和校園建筑協調,具有鮮明的二小學校特色,設計元素與學校的文化識別系統相契合;每一個板塊均有主題,凸顯二小校園文化、體育精神和誦讀精神;充滿藝術氣息,把傳統文化和人文精神有機融合;利用現代技術或文化符號,增強人與文化標識或標物之間的互動感和體驗感;具有一定的設計感,充分考慮經濟實用和安全可靠。 

4.嚴格按建筑物、樓層及學校規劃進行合理的分區設計,所有設計體現學校文化主題。融合“奠基文化  導航人生”“浸潤書香  傳承文脈”“厚積薄發 小學大成” “修養身性  增益德行”“學校文化理念”等元素體現相應的風格,同時考慮切合師生使用、閱讀、參觀,達到美與藝術的結合,并具有傳統文化特色及時代特色。 

5.設計原則: 

(1)鮮明性:展現學校辦學理念及教育追求,展現學校文化內涵及教育教學成果。

(2)藝術性:充分利用傳統與現代藝術表達形式來展示學校文化和精神,充滿藝術氣息。 

(3)主題性:對二年級教學區、操場等分主題設計,每個區域都應設計有典型的文化標識或標物;功能區域劃分、公共標識簡潔明了,標牌設計方便實用;區域功能色彩相對區分,整體色彩高雅協調。 

(4)系統性:各個主題區之間不能孤立,要形成有機的整體;設計具有前瞻性。 

(5)可行性:設計方案要能有效落地實施,最大化利用學校現有的地理區域和文化理念等。 

6.項目制作安裝內容及要求(實質性要求)

(1)制作內容:按最終確認的設計方案、效果圖、施工圖進行制作并完成全部工作內容。 

(2)制作要求: 

①安全責任要求:在履行本項目合同義務過程中,所有安全責任均由成交供應商負責。 

②服務要求:對工程項目的質量、工期及后期服務作出詳細、完整的承諾。 

③材料要求:按要求供應制作材料,所有材料均為符合國家質檢部門及生產廠商的質量要求的全新貨物。 

④質量要求:達到或超過國家規范和相關質量要求。 

⑤安全文明施工的特殊性: 

制作場地在校區內,因場地狹窄,成交供應商須根據現場情況合理安排堆放和加工場地,為確保師生安全,轉運材料及清運垃圾,必須安排在下課時間或周末進行。制作必須保證學生、老師等人員人身及財產的安全、學校的財產安全,制作不能影響學校教學,較大噪聲的制作施工必須安排在下課時間或周末進行。 

其他說明

1.供應商需結合學校辦學特色、地理位置、周邊建筑環境、整體風格等設計出符合與整體風格相匹配、具有可實施性的設計方案,體現出“崇德尚厚之文明搖籃、強身尚健之文體樂園、博學尚新之文化學館”的時代新學校。 

2.成交供應商在后期設計過程中須按采購人要求對完成的設計效果圖優化設計(不限次數),以達到采購人使用效果。 (實質性要求)

3.供應商在接到采購人需要優化設計或其他售后服務要求時,應在 1 小時內響應(指派專人與采購人對接溝通),并在規定時間內完成。 

4、成交方案的著作權、版權、專利權和使用權歸采購人所有(署名權除外)。

5、供應商保證響應文件及資料均未侵犯他人的知識產權,否則必須承擔全部責任。(實質性要求)

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